分卷阅读40(1/2)

想办法来解决的。而且这种学习是双向的，就像语言交流是双向的一样，他的目的当然不是让老虎学会听说读写，那是地球上现代语言等级考试才干的事儿。

他只是希望他和白虎之间能多一些沟通的手段，一门现成的已经发展成熟的语言当然是不二选择，就算是要针对他和白虎的语境作修正，一门这样的语言都会提供许多便利。

他也会在教导的同时，希望看到白虎对于不同事物的表达方式，学习理解它的方式，用自己人类的方式给予回应，让它能够理解。这样，大致就能建立一种全新的沟通方式。

恩，没错，就是鸡同鸭讲的沟通方式。毕竟白虎不能口吐人言，而李识曛也学不来声振四野的虎啸，老虎不一定有那发声器官，人类不一定有那肺活量，所以只要各说各的，而彼此能够理解的话就够了。

午后的榕树郁郁葱葱，周围的竹林亦一片清凉雅致，身着背心短裤的年轻人姿态端庄地盘坐着，神情淡然，旁边威严蹲坐的白虎也是一脸肃然，旁边地上也风雅地放着些竹制器具，好一副林间陶乐图。然而凑近了听对话内容——

青年心平气和地伸出五根手指：“这是五。”清楚地再次比划了一个五的口型，然后在地上划了四竖一横。

再一个一个收回三个指头，数道：“一、二、三，我收回三个，”然后指着剩下的两个手指：“你看只剩下两个。”

他收回自己的和问道：“所以，五减三等于几？”

然后在一旁的沙土上分别划下一道竖线、两道竖线、三道竖线分别代表“1、2、3”三个阿拉伯数字。白虎一脸纠结地看着他，爪子不安地挠动着地面，尾巴急速地在地上甩来甩去，虎脸严肃皱成一团，一脸“我不知道你在说什么”的样子。

李识曛黑线，不要以为装傻我就不知道你是知道的。

然后李识曛不动声色地换了一种方式，拿过旁边的竹碗，里面有五颗乒乓球大小的鹿肉丸子，挑选的是脊背那块的肉，用石板砸到到筋肉将连未连之间，加了碎坚果、清香的叶子，细细揉好，放进鹿油中炸得金黄金黄，闻起来喷香，嚼起来又q又有劲道，满口的鹿肉鲜香和着坚果的酥脆、叶子的清香，香而不腻，劲道悠长。

“五颗丸子我吃掉三颗还剩下几颗给你？”伸出手比划了一个五，一个吃掉的姿势，又比划了一个三，最后一指竹碗。

冰蓝色的眼睛水汪汪地看着李识曛，半碗形的耳朵也塌了下去，就差直接控诉“你素坏人了！”然后委委屈屈地伸出大白爪子在“2”旁边摁了个梅花。

李识曛咳了一声，默默地把竹碗放到它面前，捂脸转过头去。

然后回过头来的时候，他已经淡定多了，只是脸上有两片可疑的红晕。白虎正在舔着嘴巴，嘤，好少，嗷呜，一下就没有了。它低头看了一只自己的爪子，偷偷使劲在旁边的地上印了朵梅花，心痛地数到，五个居然有这么多，自己肿么一下子就吃完了呢。

李识曛淡定的声音如天籁般诱惑地在它耳边想起：“这个鹿肉丸子，明天还可以有。”

白虎速度乖乖坐直，眨巴下蓝色的大眼睛，喷喷两声，尾巴也速度甩了下，明天一定要点它啊！

李识曛淡定地在地上画了一只鹿形的小动物，写下一个大大的鹿字。鹿群作为一种常见的猎物，起码他以后看了在树上做这种标记，白虎要能认得才行。

白虎聚精会神地低头凝望着地上的字，大大的白爪子也在地上挠动比划着，两只圆耳朵也无意识地一动一动地，显得很是认真。

好了，这就是今天的作业，虽然这个字复杂得有点坑虎，但以它的记忆力来讲，“猪”字都能记得妥妥的，这个应该没问题。明天要是能在一堆果蔬菜单中认出夹杂着的鹿肉丸子就算过关了。

李识曛不去打扰它，开始收拾起地上的东西。

事实证明，教老虎识字比教老虎上树麻烦多了，因为李识曛发现光教它小学语文根本不够，还得顺便把小学数学教了，虽然他小学的时候，数学的确是语文老师教的。

毕竟没有数学的话，让这只大猫描述猎物数量、或者在树上传递距离信息什么的，都会没办法实现。

要知道最开始想让这只奇懒无比的大猫牺牲睡眠时间来学习，李识曛忙活坏了，挠下巴什么的大概因为抗药性已经完全失效，而大猫尤其讨厌在吃饱之后的睡觉时间学习，但苍天大地啊，一日有三餐，大猫一次要睡四个小时。

呵呵，至于半夜，大猫的确非常有精神，活蹦乱跳地祸祸森林里的食草动物去了。而且这是两脚兽李识曛同学的法定睡眠时间，现在天没塌地没陷，为教只老虎学习汉语而日日熬夜，他还没疯魔到这份儿上。

然而事实再次证明，人类的创造力是无限的，李识曛本来想用一日三餐作为威胁，但考虑到双方武力值的不对等而对方似乎又对这种按时按点定量投喂的行为格外执着，把一只大萌猫逼成暴走老虎的风险实在太高。

李识曛决定采用现代绩效管理中的正面激励原则，以无数美食为诱饵，学习得好有美食奖励，学不好，咳咳，美食被李识曛吃掉。同时李识曛坚决贯彻要学以致用的原则，菜单和菜的数目都要白虎一一学会，毕竟菜谱上出现的动植物也是他们日常生活中常打交道的东西，而日常使用的数目也足以应付大部分状况。